ラーメンにはそれほど、詳しくないのですが、これが「家系」だということをようやく認識しました。
ちょっと重い感じなんですが、こってり系の美味しいラーメンです。
チャーシューはいまいちでしたが、それ以外はそこそこのレベルでしたし、トッピングで追加したほうれん草はボリュームがあって、良かったです。
ただ、卓上にあるニンニクや生姜の新鮮度がいまいちに思えて、それが嫌でした。ニンニクなどで味を変えるのが大好きなので、特にそう思っちゃいました。
人気店ですが、わざわざ来ようとは思いませんでした。同じ家系なら近所にある武道家に行くことになるかと思います。
レーズンバターサンドは、バターの濃厚さとレーズンのラムの効いた酸味のバランスがよく、しっとしとしたクッキーとの組み合わせが最高です。私にとっての大好物の1つです。
今回、食べたレーズンバターサンドは、バターがあまりにも甘すぎて、ちょっときつかったです。そのせいか、レーズンの存在感がなく、残念でした。せめて、もう少しラムは効かせて欲しかったです。好みでしょうけど。
個人的には六花亭のレーズンサンドのほうが好きですね。
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子供には見せたくない番組、ロンハーというのはよくわかります。が、面白いから、大人が見ればいいんじゃない。うちは親がベロベロのとき以外は、8時には就寝なので、大丈夫。
オネエに関していうと、見た目おっさん系はやっぱり嫌。
写真は「ゆしん」というオネエです。はじめて見ましたが、パッと見たら男とは思えませんでした。
あまりにもわかりやすすぎ。バームクーヘンを食べたいということは、もう十分回復したという説も・・・。
長女が漢字があまりにも苦手なので、対策いろいろ探していたら、面白い意見がありました。
http://allabout.co.jp/gm/gc/436846/
漢字は「何回も紙に書いて覚えるもの」だと思っていませんか。面倒くさがって漢字を書いて覚えようとしない子供に合った勉強法があります。漢字を何回も紙に書いて練習するよりも効率の良い勉強法を具体的に紹介します。
ところが漢字が苦手な子供ほど、漢字の勉強をおろそかにしがちです。でもそれは自分に合った勉強の仕方ができていないからです。漢字は何回も紙に書いて覚えるものだという「思い込み」を持っている人が多いようです。これが子供を漢字嫌いにさせる原因になっています。漢字を覚えるためにひたすら紙に何回も書くのは、「ウサギ跳び」トレーニングのようなもので、今はあまりオススメできない勉強法です。
ではどうするか。まずは小学校低学年の配当漢字の「読み」からスタートです。でもポイントは「勉強」するのではなく、「チェック」するだけだということです。漢字が苦手でも、「読み」なら読める漢字もけっこうあるはずです。しかも「書き」と違って気軽に取りかかれます。漢字テスト帳などを使って、読める漢字にはマル、読めない漢字はバツをつけていきます。当該学年までチェックしていきましょう。
チェックが終わったら、数日おいて今度はバツがついた漢字だけをまた読めるかチェックしましょう。1回目のチェックをしたときに「正しい読み方」を確認しているので、読めるようになっている漢字が増えているはずです。読めない漢字には2つめのバツをつけていきましょう。
2つのバツがついた漢字は子供にとってなじみのない言葉、意味がよくわかっていない言葉であるはずです。ただ、ここで自分で辞書で意味調べをさせてもうまくいきません。例えば「客観」という言葉を子供が辞書で調べても、きっと書かれている説明を理解できません。子供にその言葉の意味を教えてあげるといいでしょう。教えた後に、その言葉を使って例文を作らせるのがポイントです。無機質な「単語」を文章にすることで、実生活とつながりのある「意味のある言葉」になり、記憶に残りやすくなります。
読めない漢字の意味を理解できたら、バツが2つついた漢字だけを読めるようになったかをチェックをします。今までと同じように、正確に読めなかった漢字にバツをつけます。この段階になる頃には読めない漢字がずいぶん減っているはずです。あとはまた数日後にバツが3つついた漢字を読めるか確認、よめなかったらバツをつけて……というように繰り返していくだけです。
漢字の「書き」は「部首」に注目です。部首にはそれぞれ意味があります。漢字自体を覚える前に、部首の意味を知ると、漢字が「記号」ではなく「意味のあるまとまり」になって記憶に残りやすくなります。
部首の意味を確認したら学年の配当漢字に縛られずに、同じ部首の漢字をまとめてみましょう。たとえば「さんずい」の漢字シリーズ、「にくづき」の漢字シリーズというようにグループ分けをします。
記憶というのは他の事項との関連、結びつきが強いほど強固になります。まとまりのないばらばらの漢字を順番に関係なくひたすら紙に書いて練習するのは効率の悪い勉強法です。紙に書いて練習するのは最終手段です。グループ分けをしたあとに、先ほどの漢字の「読み」と同じように、漢字テスト帳で「書き」の確認をしていきましょう。
同じようにマルバツをつけることを3回くらい繰り返してください。3回書けなかったら始めて紙に書いて練習するのです。
本当にいいかなぁ。やっぱり、書いて覚えるって大切だと思うんですけどね。
とりあえず、漢検をやってみるかな。目標がないとモチベーションの維持が難しいでしょうから。
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だらだらテレビを見ていたら、偶然、やっていました。
最近、インフルエンザにナーバスになってる会社とかを苦々しく思っていたので、すっきりしました。
インフルエンザは空気感染じゃなくて、飛沫感染。うがいはあまり効果なし。予防接種は重症化を防ぐ効果しかない。などなど、なんとなくそう思っていたのが、確認できて良かったです。
http://www.fujitv.co.jp/zenryoku/
ミュージカルって、基本的に嫌いなんですけど、メリーポピンズとサウンドオブミュージックはいい。古典は時間軸で淘汰されているので、ハズレがないですね。沢田研二がジュリーと呼ばれている理由らしいのもびっくり。
メリーポピンズで言えば、ディック・ヴァン・ダイクも素敵。
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クラスだとメンバーが固定されるけど、学年になると少し幅が広がって楽しいですね。おかげで飲みすぎちゃいました。
2つ上の先輩の店だったので、差し入れしてもらいました。あれ、差し入れは魔王だったかな。
