だいたい長男がへそを曲げて、プイっと出て行ってしまったり、長女と長男が喧嘩して修羅場になったりするからです。3人で一緒に行ったのは、片手ぐらいかもしれません。
今日は平和に2人で行きました。いつも、こうだといいんですけどね。
タグ: 長男
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ミルキー杉山は、子どもには鉄板の本ですね。長男も長女と同じで、集中して読んでいます。
おとなしいから、いつもミルキー杉山を読んでいて欲しいぐらい。そういえば、昔、長女も喜んで読んでいました。
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こういうレベル感の本がたくさんあればいいんですけど、なかなかないですね。特に、漢字がまだ読めない小学1年生向けの本があるといいんですけど。
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義妹が出産したので、名実ともに「おじさん」になっちゃいました。あたりまえだけど、赤ちゃんは小さいですね。
自分の子どもたちの出産のことが走馬灯のように思い出されます。
長女のときは33時間かかったし、長男のときは長女が立ち会ってへその緒を切りました。懐かしい。
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二日酔いで大変な中、頑張ったので、甲府の湯村温泉に旅行に行きました。すごく充実してました。
前日の運動会で頑張ったので、ご褒美の旅行。いや、実態には長女の誕生日プレゼントです。
お稽古ごとが終わってからなので、14時過ぎに出発し、16時過ぎにホテルに到着。ロビーに入った途端、庭園が目の前に広がっていて、圧巻でした。そして、離れの部屋の露天風呂が出迎えてくれました。
いやあ、部屋に露天風呂があると、いっぱい入れて良かったです。しかも、源泉かけ流し。
料理は期待を少し裏切りましたが、質が悪いというわけではないです。
夜は蛍。見れないかもしれないと思っていたのですが、運良く見ることができました。長女と長男も大喜び。この笑顔だけで、来て良かったと思いました。若干、大袈裟ですが。
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運動会。前日、飲み過ぎたのに、暑くて死にそうでした。でも、長女も長男も頑張ったので、良かったです。
運動が苦手で、徒競走はいつもビリの長女。なんと、生まれて初めて、5人中3位でした。彼女にしては、最高のパフォーマンスです。低次元ですが、すごく嬉しかったです。
来年は以下のサイトでも見て、練習して、欲張って1位を取って欲しいものですね。
http://www.sakaiku.jp/column/challenge/2011/000606.html
騎馬戦は弱い騎馬だったけど、何とか生き残ったときもあり、楽しかったです。組体操も真剣な表情が良かったです。最近の組体操は音楽に合わせてやるんですね。ちょっと、びっくりしました。
長男は初めての運動会。徒競走では、ちょっと危なっかしかったのですが、なんとか4人中2位でした。来年は1位を目指して欲しいですね。
玉入れはダンスがかわいくて、微笑ましかったです。
運動会自体は面白かったのですが、あの暑さにはやられました。
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長男が長女の誕生日のプレゼントとして、パソコンと携帯をプレゼントしました。
もちろん、手作りですが。
スマホというより、ガラケーですけど。こういうものを作ってあげようとするという気持ちが素敵だなぁ、と思います。私は小さい頃、プレゼントとかを作った記憶ないですから。
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押し花、ちゃんとできていました。よくよくよく考えると、生まれてはじめて押し花なるものをしたかもしれません。
本当にできるんだとプチ感動しました。さすがベネッセと思っていましたが、長男はふーんと言ったきり、コメントもなかったです。興味ないみたい、とほほ。
ちなみに、元の花はこちら。
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6/21の長男の漢字検定はさすがに断念。まずは、ひらがなから完璧にすることを考えましょう。
敏感期かと思い、ちょっと期待しましたが、どうやら難しそうです。
結構、覚えてはいるのですが、まだ手先の器用さが足りないのか、上手ではないですし、そもそもの目的がテキストをやり終えることのようで、答えを見ながらなので、合格は難しいです。
過去問を買ったのですが、少しテンションが下がっています。
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でも、9級のテキストには興味津々で、やりはじめています。どうも、自分は漢字ができるというのが、ちょっと誇らしいみたいです。
常日頃、基本を大切にとか、一歩一歩着実にとか言っているのですが、モチベーション重視で好きなことをやらせることにしました。
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長男のベネッセの教材に押し花があり、慌てて、花をゲット。ちゃんとできるのか不安。
とりあえず、家の近所の道端に咲いている花をゲット。ただいま、百科事典で押しつぶしています。ベネッセに限らず、最近の教材は良くできていますね。
長男はちゃんと花ができているかどうか、気になって仕方がないらしく、開けてみようとしているのを止めるが大変です。
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本当に効果があるのかどうかはわからないけど、清宮克幸氏が語る「才能の伸ばし方」には納得できます。
実践して効果がでるかどうかはわかりませんが、効果がでなくても、親子でコミュニケーションが取れるだけで、十分だとさえ思います。
ヤマハ発動機を日本一に導いた指導法は、我が子に対しても「考えて語らせる」という点で一致する。
「ラグビーの指導と子育てはあまり変わりません。『何でうまく打てたか分かるか？』と聞いて本人に考えさせます。例えば高めのボール球をうまく打った時、『肩が水平に回ったから上から叩けた』などと自分の言葉で答えられれば、ボクは納得します。『インコースがなぜ打てた？』と聞き、必ず説明させるのです。これはボクのクセ。仕事（ラグビーの指導）と同じです。抑え込まれた投手がいたとしたら、『次に同じ投手と当たったらどうする？』と。どうするって考えることが大事。正解か間違いかなんてどうでもいいんです」
