意外にIT化が進んでいない業界だからなぁ。講師個人の記憶力と講師ミーティングで対応している気がします。
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育児は育自です。でも、わかっちゃいるけれども、なかなか自制心をもって、子どもたちに接することは難しいです。等身大の子育てを赤裸々につぶやいています。
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暗記力というか記憶力をあげるのは永遠の課題です。受験というものが存在する限りは。
巷にはいろいろな方法論があり、それらは一定の納得感はあるのですが、あまり科学的なものがないので、本当のところはわからなかったりします。
今回の引用した文章の中では、「簡単なドリルを繰り返す」というのを実践してみたいと思います。
基本問題が100%できれば、中学受験は乗り切れるというのが、持論なので。
もちろん、優秀な作文を集めたものなのですが、小学生とは思えないぐらい良くできていました。長女にそこまでのデキは求めませんが、変に期待しちゃいますね。
内容は、ごくシンプルですし、1日10分というのもいい感じです。作文の添削を親がやるのは、かなりハードルが高いので、申し込むつもりです。
本当のところを言うと、副教材がなかなか良さそうなので、期待しているところもあります。
さあ、どうなることでしょう。
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どう接すればいいんでしょう。微妙な立ち位置です。別に直接的に携わっている案件ではないんですけど、「なにこれ、最悪じゃん!」と口をとんがらしている姿を見ると、説明しにくい雰囲気です。

単純にDraw Twoが5枚で10枚取る羽目になって、その中にDraw Fourが入っていて、大敗したからなんですけどね。いやあ、よくあることじゃないのかな。
そして、6枚取るときに、間違えて9枚とって、多く取ってしまった3枚が20点の札ばかりだったので、同じく大敗しちゃいました。3枚多く取る自分が悪いんだと思いますけどね。
でも、最近はそんな修羅場になれて来た感じです。
もちろん、解き終わった後は、開放感とともに、へべれけ街道、まっしぐらです。
2次方程式、食塩水のパターンはそんなに変化の筋があるわけではないけど、計算が面倒になりがちでイヤですね、と言い訳しておきます。
子どもたちは、子どもたちで、難易度の高いことをやっているので、敬意をもって接する必要があると、改めて思いました。

長男がミルキー、長女もフェアリーレルム。
電車で座って、静かに読書。通常では考えられない静かさ。
DSを渡して静かにさせているのに比べれば、格段に立派です。
嗚呼、平和。

何かあると、自分なんか生まれて来なければ良かったんだ、などと捨て台詞を吐く長男。
親としては、超気分が悪いことこの上ないですね。それを敏感に察知して、注意を喚起しようと言っているんだと思いますが、やっぱり気分悪いです。
そんな長男ですが、今日は、「自立して出ていく」と言い始めました。
みんなでUNOしようということになっていたのですが、「自立するから、もうUNOなんかしない」と言い放ってお風呂に入りにいきました。

まずは長男から。あまり泳いでいるところを見たことなかったので、一生懸命、背泳ぎで泳ぎ切ることができて良かったです。
長女は、進級するかどうかは、完全にタイム次第。運動神経の良くない彼女がメドレーを泳ぐことだけで、私としては感激なんですが、何とかタイムを縮めて、無事に進級できました。ああ、良かった。

いやあ、まさかの10点。いい加減にやっているのは知っていましたが、まさかの結果。赤ペン先生のコメントも何て書いていいのかわからず、泣きそうな感じでした。
100点取ったら、10円じゃなくて100円くれというと交渉していた矢先に起きた衝撃の出来事。
大丈夫なのかな、やっぱり素質がないのかしら。もしかして、考える力はやめたほうがいい?ベネッセに相談か。

基礎は大切なので、やっていることの意味はよくわかるのですが、退屈という気持ちを封じ込めることはできませんでした。