育児は育自です。でも、わかっちゃいるけれども、なかなか自制心をもって、子どもたちに接することは難しいです。等身大の子育てを赤裸々につぶやいています。
面白い求人を見つけました。
http://maniac.work/
まさに、自分のためにあると思って、履歴書を準備したのですが、そのすぐ下に、「大学生～30代ぐらいの若者対象」だって。
若者じゃないと、屈折することもできないんでしょうか。まあ、いい歳して屈折するのも、かっこいいものではないのは事実でしょうけど。
それはさておき、この武田塾は以前にもブログで書いたように、そのメソッドには共感します。いい授業をするとか、教材が素敵とかは関係ないんですよね。ただ、やるべきことをやるかどうかだと思います。
参考までに、やり切る手段として、我が家では、スタディプラスを活用しています。結構、おすすめです。
https://studyplus.jp/home
どれだけの時間、そして、どれだけの量、勉強したかが可視化できるのは素晴らしいです。計測できるということは、改善できるということですからね。
でも、実際に計ってみると、思っていたよりも、はるかに短い時間しか勉強していないことが明らかになりました。ショック。
長女がどのタイミングでストップウォッチの開始ボタンを押し、どのタイミングで完了ボタンを押しているのかがわからないのですが、実際に頭を使っている時間は、机に向かっている時間と比較して、かなり短いということです。
自分自身が勉強していたときも、集中していた時間の勉強している時間における割合なんて、かなり低かったと思います。小学生の集中力なんてそんなものなのかもしれませんが、ちょっと悲しいです。
本人と話をして、効率を上げることを目指していかなければ、ですね。
それがわかっただけでも良かったと思います。所謂、勉強時間を増やすよりも、勉強と勉強の合間時間を減らすことを目標にしていくのが良さそうです。
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希望通りの役ではなかったけど、成長できそうな役なので、頑張って欲しいですね。一生懸命やったこと、本物に触れたことはいずれ、彼らの財産になると思っています。
前編もいまいちだったんですが、成り行きで実践編も読みました。
やっぱりいまいちでした。本じゃなくて、ブログで十分な内容だと思いました。参考になるところも、もちろんあるんですけど、何となく心に響きませんでした。
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確かにその通りだな、とは思うけども、ガイドを自分で名乗っている以上、もう少し、納得のある説明が欲しいですね。
http://allabout.co.jp/gm/gc/454014/
1．「なぜ？」「どうやって？」に答えられない
2．点数や結果でしか評価しない
3．「すごい」ところが一つもない
そりゃあ、そうでしょ。
これって、父親じゃなくて、上司でもいいし、母親でもいいんじゃないかな。人間として、後進の者を指導する立場にあれば、成り立ちそうですけど。
あと、すごいところが1つもない、って父親と子供の関係性や年齢差があれば、少なくても小さいうちは大丈夫な気がします。
ま、気をつけまーす。
お稽古ごとは続け、塾にも通わず、ゆるゆると通信教育で勉強しているだけなのに、本人の希望もあり中学受験もしてしまおうと虫のいいことを考えているわけで、普通に考えたら、うまくいきません。
できるだけ、効率的に、そして、戦略的に進めていく必要があります。
（余談になりますが、長女には、所謂勉強よりも、受験勉強を効率的・戦略的に進めるために、私が工夫しているやり方を学んで欲しいと思っています。そちらのほうが、社会に出て役に立つと思うのですが・・・）
そのためには、基礎情報として、どれだけの時間勉強して、どれだけの量の進捗があるのかを把握したうえで、模試等の結果を照らし合わせて、次に進むべき道を考える必要があります。
さすがに、ずっと見ておくのも不可能なので、ツールを使って記録してもらうことにしました。
Studyplusは、勉強を記録してグラフで可視化、タイムラインで共有して仲間と励まし合うことでやる気を継続できる学習管理サービスです。
SNSの機能とか全く不要なんですけど、記録しやすそうなので、とりあえず、試してみることにしました。他のツールに比べて手軽そうなのが、選択した理由です。
KPIは、勉強時間でも、勉強量でもなく、勉強量/勉強時間＝単位時間当たりの勉強量だと伝えるつもりです。さあ、どうなるでしょう。
ついでなんで、新しもの好きの長男にも使わせて、モチベーションアップにつなげようかなと思います。
親としては、どんな役でも楽しくできればいいですけど。
私はよく知りませんが、有名らしい演出家の先生がどんな感じなのか楽しみです。かなり奇想天外な人なんじゃないかと思っています。
誰か私のためにまとめてくれないでしょうか。言葉の意味はわかるのですが、全く理解できませんでした。この親の読解力のなさが、子供に悪影響を与えているのかしら。
国語入試の状況、国語の力を伸ばすためには何が必要なのか、グノーブルの国語の指導や授業の特色などについて国語科の先生3名に語っていただきました。全5回の座談会の内容を以下にまとめています。
第1回 なぜ中学受験の国語は大きく変わったのか
第2回 言葉に対する実感を積み重ねる授業
第3回 中学受験グノーブルの国語の特徴とは
第4回 国語の家庭学習はどのように進めればよいのか
第5回 国語のセンスと読書についてhttp://gno-jr.com/%E5%9B%BD%E8%AA%9E%E5%BA%A7%E8%AB%87%E4%BC%9A/matomej/
なんでこんなことをしたんでしょうね。そういえば、1年ぐらい前に、小学6年生が2人で飛び降り自殺したというニュースを思い出しました。
http://www.sankei.com/affairs/news/160509/afr1605090029-n1.html
９日午後７時２０分ごろ、東京都品川区中延の東急大井町線荏原町駅で、中学２年の女子生徒２人が、溝の口発大井町行き急行電車（６両編成）にはねられた。２人は全身を強く打つなどしており、まもなく死亡が確認された。電車の運転士が２人が一緒に線路に飛び込む様子を目撃しており、警視庁荏原署は自殺の可能性が高いとみて詳しい状況を調べている。
同署などによると、亡くなったのはともに近くに住む１３歳で、都内の中学校に通う同級生。２人は制服姿でホームにおり、バッグなどを持っていた。この日は登校しており、学校からの帰りだったとみられる。
現場に遺書らしき手書きのメモのようなものが残されており、同署は飛び込み自殺を図ったとみて詳しい経緯を調べている。急行は通過列車で、乗客や乗員にけがはなかった。
亡くなった女子生徒の１人の母親（４２）によると、２人は演劇部に所属しており、将来同じ高校に通おうと話し合っていたほどの仲良しだったという。女子生徒は大型連休も家族で過ごしており、昨日は一家でボウリングをして楽しんだ。この日も朝食を食べて登校しており、いつもと違う様子はなかったという。
母親は「今朝も『朝礼間に合わないよ』と言ったら、『わかった』と言って元気に返事をして登校した。何でこんなことになったのか分からない。一番近くにいたのに悩みとか心配事とかに気づかなかった」と話した。
子供の日は、クソ生意気な長男のために、妻が手毬寿司を作ってあげました。子供たちは大喜び。菖蒲湯はそんなに喜んでいませんが、「食わず女房」に襲われないから良かったと安心していました。
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その他、家でもホームパーティーをしました。ハンバーグ、美味しかったです。
正直に言ってしまうと、内容は目次を見れば十分で、すごく薄っぺらい本です。全く予備知識のない父母向けの本ですね。ある程度、情報を仕入れた後は使えないと思います。
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