問題文に使われる本は、他でもも使われる可能性が高いので、良いことだと思います。なんなら、読みたいと言わなくても、借りてしまうというのもアリな気がします。江戸川乱歩を読むよりはいいかもしれません。
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ほんの一瞬だけ並行して走る、二つの電車。それぞれの胸に、違う痛みをかかえて生きる、ひなたと美咲。そんな二人の、忘れられない出会いを描いた表題作「Two Trains―とぅーとれいんず」ほか四作。女の子の日常の、ゆれる心をとらえた短編集。小学校中学年から。
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おれたちは将棋盤の上で勝負する。小学生名人をめざす二人の真剣勝負のゆくえは?角川学芸児童文学賞受賞作品。
あまりにもひどいので、長女にスタンダードとハイレベルのどっちにすると再確認したら、「だから、ハイレベルって言っているじゃん」とのこと。
点数が悪くても、ブレないんですね。良いことですけど。
だったら、もうちょっと良い点を取って欲しいものです。こちらは成績も良くないので、中学受験そのものをさせるかどうかを悩んでいるぐらいなのに。地元の公立中のほうが、家計には優しいですからね。
あまりにも遅いから、電話をかけてみたら、郵送を開始するのは12/1からで、取りに来れば渡せるとのこと。
なんじゃそりゃ、と思いつつ、取りに行って、結果を見てがっくり。
うーん。
なんとも平凡な結果。
本当に中学受験をさせるのかどうか、悩ましいレベルですね。確かに、塾にも通ってないですから、同級生と比べていっぱい勉強をしているというわけではないですけど、もう少し、キレが良くないと、今後は厳しいですね。
勉強することはいいことなので、受験を目指すのはいいけれども、高いお金を払ってまで私立中学校に通わせるかどうかは悩ましいところです。
長女が受けた試験の結果がまだ帰ってきません。
日能研の試験は、記述式なのに、ほぼ翌日には結果が出てくるのに対して、四谷大塚の試験は、マークシートで10日以上かかるのは信じられません。
サービスレベルが低すぎです。復習するなら、解いたときの記憶があるうちのほうがいいはずなのになぜでしょう。まあ、うちは復習しませんけど。
準拠塾などの中間層が絡んで、入塾の勧誘とセットにしているから、遅いのかな。いずれにしても、かなり、がっかりです。
確かにお金もないのだけれども、経済的理由以外にも塾に通わせたくないと思っています。少子化で競争率は下がっていて、大学なんて、かなり入りやすくなっているのに、塾業界の煽りによって中学受験そのものが、過熱しすぎなのではという考えからです。
が、それだけではなく、私自身の経験によるところもあります。
大学生の頃、早稲田アカデミーという塾で時間講師として働いていました。そのときの経験で、以下の3つの点がどうしてもアタマから離れないので、自分の子どもを塾には行かせたくないです。
模試を受けるのは、あまり苦にならないみたいで、「受ける」と即答したので、悩んでいた日能研の全国テストとSAPIXの入室テストを受験することにしました。（早稲田アカデミーは諸事情により入塾テストは受けさせません。）
SAPIXはお金がかかるので、直前まで待って申し込みします。それなりに現時点での実力がわかるので、ちょっとドキドキですね。ベネッセでの独学の効果がわかるんじゃないでしょうか。
私自身が30年以上前に中学受験をはじめたとき、小学5年生の1学期に四谷大塚の入室テストを受けたときのことを思い出しました。同じぐらいの時期に来ているのですね。
お稽古ごとのせいで、日能研も四谷大塚もテストを受けることができませんでした。（四谷大塚は何とか2教科だけ受けましたが・・・）
長女が勉強しているのを見ると、確かに何ができて、何ができないのかは、何となくつかめるのですが、それが問題が難しいのか、それとも、単純にデキが悪いのかがわかりません。
やっぱり、同じような立場の子どもたちと比較してみないと、戦略を立てることもできません。まずは、情報収集と己を知るところからですね。
なので、模試は積極的に受けることにしました。（あくまでも、お稽古ごとのほうが優先ですけど。）結果が一定以上なら、そのまま手なりで進めればいいですし、悪ければ、不本意ながら塾を検討するか、中学受験そのものをやめることを検討しなければならないでしょう。漫然とやっていても効果は出ないでしょうから。
なかなか無料テストというのはないので、次の試験の候補は、11/30の日能研でしょうか。ただ、無料テストは数も限られているうえ、母集団もそれほど高くないようなので、12/7のSAPIXの入室テストあたりも候補として考えます。でも、有料なので、個人的にドン引き。
長女と相談して決めます。
このノートは本当に使えるんだろうか。長女に勧めてみるべきかどうか悩み中です。
コーネルメソッドノート 使用実例大公開！！.
３つに分かれているから、書く場所を迷うことなく決めることができる。一番下のスペースが、まとめを書くのにぴったりの大きさで、書きやすい。
いや、そうかな。これだと、ただスペースが分かれているだけなんだけど。メソッドとは言えないでしょ。
使い方がイメージできれば、何でも試したがりの私としては、買うんですけど。使えるとしても、理科と社会だけのような気がしています。
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国語力の強化に、「14歳からの哲学」はいいんじゃないかと思っています。小学生が読むには早い内容なんですが、中学受験をするなら、少し背伸びをするぐらいのものを読むことがプラスになるんじゃないかと思っています。
別に哲学者になって欲しいわけではないのですが、常識を疑って、1つ1つ論理を組み立てていくということも重要だし、自分が全くわからないことを、自分なりに解釈して吸収するということも重要だと思っています。
そんな風に思っていたら、たまたま、妻が図書館で借りて来ました。本来なら「41歳からの哲学」を借りるべきなのに、間違えちゃったのでしょうか。これも、何かの縁かなと思いました。
借りてきた本を私も読んだのですが、読んでみて、ディスカッションするというのは、アタマの体操的に良いと確信しました。他にやることもあって、あまり時間的な余裕はないんですが、試してみるつもりです。結果は、気が向いたら、報告します。
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若干、上から目線ですみません。そんなつもりも実力もないのですが。
ただ、日能研のテスト、母集団のレベルが低くて、あまり信憑性がないと思っているのは事実で、だからこそ、軽く見ているというのも事実です。
前回、ちょっと成績が良かったので、調子に乗りすぎなんですが、本当にできる子どもたちは受験していないように思います。