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  • 武田塾の授業をしないメソッドにはすごく共感。「わかった」と「できる」の間には凄い差があると思います。

    武田塾の授業をしないメソッドにはすごく共感。「わかった」と「できる」の間には凄い差があると思います。

    ネットをしているとよく広告が出てくるので、気になってクリックしてみたら、私の考え方に近かったので、なんだか嬉しかったです。塾嫌いの私には受け入れやすい意見だというのもあるでしょうが。

    でも、あたりまえのことしか言っていないと思うんですよね。授業を受けただけではダメで、どれだけ自分で勉強したかが重要ってあたりまえのことですよね。例えば、野球でプロ野球選手から特別コーチを受けたから、急にうまくなるわけではなく、そのことを頭に置いて、ひたすら素振りをして体で覚えるっていうプロセスが必要なのと同じ気がします。

    そして、これは大学受験に限らず、中学受験でも使える方法論だと思います。

    武田塾のサイトでその方法論を学ぶのは面倒だったので、私の勝手な推測ですが、「適切なペースメーカー(参考書)を決めて、それを終わらせる計画を立て、地道に実行し、できなかった問題はできるようになるまで、繰り返す」というのが、きっとポイントだと思います。番長のシメバツチェック法も似ていると思います。

    どうでもいいことですが、この塾長の名前は、武田じゃなくて林なんですね。

     

    http://www.takeda.tv/

    偏差値を伸ばそうと思って、塾や予備校に通おうと思っていませんか?
    それはちょっと待ってください。
    塾や予備校で授業を受けても偏差値は伸びません。
    偏差値を伸ばそうと思って、塾・予備校選びはしないほうがいいです。

    その理由はみなさんが一番よく分かっているはずです。

    みなさんは学校で毎日6時間、週5日間で合計30時間は授業を受けていると思います。
    英語も数学も週5~6時間習っています。 その結果、みなさんは成績がよくないんですよね。

    学校で英文法を習って、できるようにならない!
    学校で二次関数を習って、できるようにならない!

    毎月120時間も授業を習っているのに!
    1年間で1000時間も授業を習っているのに!

    こんなに授業を受けているのに偏差値が低い原因は何か?
    それは、授業を習いっぱなしにしているからです。
    もし、学校の授業をしっかり完璧に復習していれば、そこまで偏差値が低くないはずです。

    ちょっと考えてみてください。
    学校で配られた英文法のテキスト、数学の問題集、今、解き直したらどのくらい正解できますか?
    たぶん、全然正解できないから偏差値が低いんですよね。
    そんな生徒が、また予備校に行って英文法の授業を受け、新しいテキストを配られたとしましょう。
    しっかり復習できますか?学校の教材は完璧にしなかったのに。
    テキストも完璧にならず、また英文法の参考書を買い、また完璧にしない…。
    そんなことになるんじゃないですか?

    こんな状況の生徒がたくさんいます!
    みなさんは違いますか?
    (なにを隠そう、私の受験生時代がそうでした!)

    ものすごい時間を授業に費やしているのに偏差値が伸びない…。
    当たり前です!
    授業を受けただけで偏差値が上がるなら、苦労はしません!
    もしそうなら、みんな同じ授業を受け、同じテキストで勉強してるんだから、みんな同じ偏差値になるはず。

    よーく考えてみてください。

    学校でも予備校でも塾でも、同じクラスの中では同じ先生が同じテキストを用いて同じように授業が行われているにも関わらず、その同じクラスの生徒の成績は1位からビリまではっきり分かれます。

    もし、授業の内容や質で成績が決まるのであれば、同じクラスの中では差は生まれないはずです。
    しかし、実際その差ははっきりと生まれています。同じ授業を受けているのにできる生徒とできない生徒に分かれてしまいます。

    その原因は授業にあるのか?
    違います!その原因は、
    「成績は授業時間外のひとりでの勉強方法で決まる」
    からです。

    「自学自習」が勉強において最も重要なのです。

    できる生徒は自学自習の方法はあっています。
    身につけ方がわかっているから、できる生徒なのです。

    しっかり身につける方法が確立している生徒が、勉強すれば偏差値は上がります。
    しかし、身につける方法が確立していない偏差値の低いみなさんが、また新しい授業を受けたり、新しいテキストを配られても…。

    また同じことを繰り返すだけです。

    どんなに有名な先生の授業を受けても、どんなにたくさんの授業を受けても、授業時間外の勉強方法が間違っていれば偏差値は伸びません。

    だから、武田塾は授業をしないんです。
    授業よりも大切なことがあります。
    身につけ方、急激に偏差値を上げる方法など、「勉強方法」から教えます。

    教科別に個別に先生をつけます。
    毎日どうやって勉強するか、超細かく伝えます。
    毎週しっかり完璧に自学自習をこなしているか、チェックします。
    わからないところがあれば個別で指導します。
    悩みがないか、いつも聞きます。

    教科別に個別に講師をつけ、なにをいつまでにどのように勉強するか明確にし、
    本当にできているかテストをし、ひとりでの勉強時間がサボっていたらバレるような状況にします。
    (そう、つまり毎週が定期テスト前のような状態になります。)
    身についていなければ先に進みません。
    宿題をしていなかったらばれるので、生徒も気まずく思うので、みんなしっかりやってきます。
    そうです。 ここまでしっかり見るんです。

    学校や予備校の先生や毎日の勉強をどうやっていけばいいか教えてくれないと思います。
    本当に自学自習がしっかりできているか、確認をあまりしてくれないと思います。
    (でも、ひとりできない生徒がいるからってペースをゆっくりにできないのは集団授業の仕方のないところです。)

    武田塾は個別でここまで徹底的にみます。
    ここまでやって成績が伸びない場合、先生と一緒に暮らすしかありません。笑
    もう、これ以上ないってぐらい、「あとはやるだけ」という環境を整えるのが武田塾です。

    ここでは書ききれませんが、できない受験生を次々に逆転させるのには理由があります。

    ・超手厚い個別指導による自学自習の徹底管理
    (ただの個別指導塾と同じにしないでください。笑)
    ・研究し尽くされた逆転合格のための勉強方法

    できる生徒はみんな「自学自習」が速いって知っています。
    授業なんて遅いってわかっているんです。
    できない生徒に授業したって意味ないです。
    たくさん授業を受けてきた結果、できないんですから。
    身につけ方をわからない生徒に、なんでまた新しい授業を受けさせるのか。
    超当たり前の話ですが、ここに気づいていない生徒さんが多いんですね。

    実は、ここだけの話、参考書による独学が最強・最速の勉強方法なのです。
    予備校にも武田塾に通わずに 自分で勉強するのが一番速いんです。
    だからできる限り、ホームページやブログにひとりで勉強できるように勉強方法を公開してあります。
    どんな勉強方法で、志望校のレベルまで、どういう順番で参考書を完璧にすればいいか、
    全部このホームページとブログに書いておきました。
    だから、みなさん、この勉強法を参考に合格してしまってください。
    (実際、この勉強法で東大うかりました、京大医学部合格しましたとか、毎年たくさんの合格報告を頂きます)
    そして、これだけ詳しく書いてありますが、それでもわからないという生徒は、
    武田塾の無料個別相談に申し込んでください。
    無料で勉強方法を教えちゃいます。

    でも、ひとりではサボってしまったり、だれかに管理されたい!って思う生徒もいます。
    そういう生徒だけ、武田塾の入塾を検討してください。

    ひとりでできる生徒は、武田塾に入らなくていいので、武田塾をうまく利用して合格してください。

    私は受験生がうかればなんでもいいんです。
    合格への最短距離は「自学自習」であり、「授業」ではありません。
    参考書は最強です。

    第一、みなさん偏差値上げたいんですよね?
    何万人も通っている大手予備校に入って、みんなと同じペースで勉強しても他の受験生を抜かせないじゃないですか。

    レベルに合った参考書から、志望校のレベルまで、一冊ずつ完璧にする。

    これが最速です。

  • 大切なお子さまに、中学受験をさせようかどうか、お迷いではありませんか?という四谷大塚からのメールに違和感を覚えました。

    大切なお子さまに、中学受験をさせようかどうか、お迷いではありませんか?という四谷大塚からのメールに違和感を覚えました。

    統一テストを受けて以来、四谷大塚からメルマガが定期的に届きます。普段は、即ゴミ箱行きなのですが、タイトルに釣られて、読みました。

    中学受験をする・しないは、ご家庭の方針でお決めになればよいことだと思いますが、多くのご家庭で中学受験をするのは、やはり大事なお子さまの将来を考えてのことのようです。

    というのも、日本はまだまだ学歴社会。有名大学→上場企業というような構図がまだまだはびこっています。
    そして、首都圏の有名大学の合格者の多くが、首都圏の私立中学校から輩出されているのが現実です。
    特に東京都では、都立高校の凋落が著しく、有名大学に進学するなら一浪、二浪が当たり前なんてことも。

    それだけではありません。

    私立は高い学費を納めるだけのことはあって、次のようなメリットが考えられます。
    1.授業のレベルの高さ
    2.英語や数学の授業時間の多さ
    3.充実した学校の設備や、高校受験がないことで多感な思春期を謳歌できる
    高いレベルの授業や多い授業時間が、大学合格に有利にはたらくのです。

    (さらに…)

  • ベネッセの電子図書館まなびライブラリーというサービスを今更ながら発見しました。これはありがたいサービスです。

    ベネッセの電子図書館まなびライブラリーというサービスを今更ながら発見しました。これはありがたいサービスです。

    まさにベネッセに期待している取り組みです。我が家の場合は、というより、どの家庭もそうでしょうが、中学受験というのは、手段であって、目的ではないので、知的好奇心を刺激する仕掛けを用意してもらうのはすごくありがたいです。

    実際に受験するかどうかはわからないけど、子どもたちには勉強を通じて賢くなって欲しいんですよね。単なる点数を取るためのテクニックを教えてもらうんじゃなくて、トータルで頭の良い子どもに育って欲しいんですよね。親としては。

    もちろん、サピックスや日能研や四谷大塚にも似たようなサービスはあるかもしれませんが、受験ではなく教育という観点ではベネッセに一日の長があるんじゃないかな、というのが期待感です。大企業信仰的なところは否めないですが。なので、個人情報漏えい問題があったけれど、乗り換えずに利用しています。

    http://www.benesse.co.jp/newsrelease/

    株式会社ベネッセホールディングスの子会社である株式会社ベネッセコーポレーション(本社:岡山 市)は、7 月 25 日(土)より、進研ゼミ会員向けの新サービス「電子図書館 まなびライブラリー(以 下「まなびライブラリー」)」をスタートします。

    「まなびライブラリー」は小~高校生にお勧めの電子 書籍/動画配信サービスで、お手持ちのパソコン、タブレット、スマートフォン、チャレンジタッチ専 用機でいつでも自由に閲覧ができます。

    「まなびライブラリー」は、子どもたちの「課題解決力」に必要な幅広い教養を身につけることを目 的に、参加企業各社(後述)が保有するコンテンツの中から厳選した、良質な電子書籍と映像を配信す るもので、進研ゼミ会員の方ならどなたでも、進研ゼミ受講費内(追加料金不要)ご利用いただけます。

    <背景>
    子どもたちが将来活躍する社会でますます重視される「課題解決力」の養成には、従来の教科学習 に加え、文芸、哲学、発想法、表現スキル、良質な趣味等の幅広い教養が必要となります。このたび の「まなびライブラリー」では、上記の観点から、幅広い教養につながる知的好奇心・一般教養・問 題解決スキルを育むコンテンツを提供します。

    <コンテンツについて>
    小~高校生を対象に人文科学、社会科学、自然科学の領域をカバーする絵本・図鑑・児童書・新書・ 一般書・動画等を提供します。

    <まなびライブラリー参加企業> ※2015 年 7 月 25 日時点、五十音順
    【電子書籍】
     株式会社岩波書店(本社:東京都千代田区)
     学研グループ<株式会社学研教育出版、株式会社ブックビヨンド>(本社:東京都品川区)
     株式会社 KADOKAWA(本社:東京都千代田区)
     株式会社フレーベル館(本社:東京都文京区)
     株式会社ポプラ社(本社:東京都新宿区)
    【動画】
     ディスカバリー・ジャパン株式会社(本社:東京都千代田区)
     東映株式会社(本社:東京都中央区)

    「まなびライブラリー」内の電子書籍、動画コンテンツは一定期間で入れ替わる仕組みで、2016 年 4 月までに蔵書約 1000 冊、映像コンテンツ約 20 本を目標に、ラインナップの拡充を図る予定です。

    いやあ、早速、利用します。Classiのときも思ったのですが、ITの力を教育に活かすのは、まだまだ進化の余地があると思っています。

    (さらに…)

  • ひまわり寿司。これは、寿司を食べたことのない外国人向けの店としか思えないネタで、がっかりしました。

    ひまわり寿司。これは、寿司を食べたことのない外国人向けの店としか思えないネタで、がっかりしました。

    IMG_5368

    ランチの丼が600円均一で、コストパフォーマンスがいいかなと思って入りました。マグロづくしも気になったのですが、地魚のおまかせ丼にしました。

    出てきたネタをみて、がっかり。アン肝とエビがあるのはいいけど、あとはかなりしょぼかったです。ご飯の量が多くて、アンバランスでした。鮮度もいまいちで、ちょっと生臭い感じもありました。

    あまりに欲求不満だったので、追加で単品のにぎりを注文したのですが、これが、また、いまいちでした。寒ぶりなんかは、見た目も変色していて、美味しくなかったです。やめておけば良かったです。

    店内には外国の旅行者と思われる方が多く、日本に旅行に来て、寿司が回転してるのを見ながら食べるだけでエンターテイメントということなんじゃないでしょうかね。言われてみれば、メニューは日本語だけじゃなくて、英語や中国語で書かれていましたし。

    いずれにしても、日本人の寿司好きには向いていない気がします。再訪はないです。

    ひまわり寿司 新都心店

    昼総合点☆☆☆☆ 1.5

    関連ランキング:回転寿司 | 新宿駅都庁前駅新宿西口駅

  • GABAのレベルアップに失敗しました。実力通りの結果なので、仕方ないですが、少し悔しいですね。

    Mr.しどろもどろ、なんで当然の結果ですけど、前回が甘々だったから、二匹目のどじょうを狙っていたので、ちょっと残念でした。

    でも、「何を食べたいの?」と聞かれて、素直に答えたら、「あなたはどうなの?」と聞き返すのが、politeでnaturalで減点されるのは、英語力の問題じゃなくて、コミュニケーション能力の問題だと思います。

    まあ、それ以外のところ、まともに話せていないので、結果については納得なんですけど。

    残りのレッスン、頑張ります。

  • 洗脳なんて普通はされるわけないでしょ、と思うけど、繰り返し攻撃の威力は想像以上でした。

    洗脳なんて普通はされるわけないでしょ、と思うけど、繰り返し攻撃の威力は想像以上でした。

    子供たちはミュージカルにはまっています。大声で歌い、体を動かすのはとても良いことだと思っています。なので、家で歌っているのも、多少はうるさいと思いつつも黙認しています。

    で、あるとき、音楽とは最も縁遠い男だったはずなのですが、無意識に鼻歌を歌っていることに、ふと気付きました。

    しかも、曲目は赤毛のアン。五十肩の赤毛のアン。

    毎日、聞いているだけで、こんな効果があるとは、自分でもびっくり。恐るべし、マインドコントロール。

    四六時中、尊師尊師と言っていたら、なんとなく信仰してしまうのも、わからなくはないです。部外者からすると、そんなバカなとは思うものの、人間の脳の作りはそうできているのかもしれません。危ない団体には近寄らないほうが賢明だということです。

    と同時に、何かをできるようになりたければ、同じことを繰り返すと言うことは、非常に効果的だと改めて思いました。効率的かどうかはわかりませんが。だから、聞いているだけで英語が話せるようになったというのも、あながち嘘じゃないかもしれません。私は、あまり好きではないですけど。

  • ラグビーのワールドカップで、英語を学ばないとと強く思いました。きっと、一過性な気がしますけど。

    わかるんですけど、お客さんと上司が日本人のうちは本気にはなれないかもしれません。

    http://www.sponichi.co.jp/sports/news/2015/10/14/kiji/K20151014011318520.html

    日本代表のリーチ主将は次期代表キャプテンの条件として、英会話能力が必須であるとの考えを示した。

    19年大会を30歳で迎えるリーチは主将続投に「新しい監督が決めること」としたが、新しく選ぶ場合は英会話能力を求めた。南アフリカ戦とサモア戦では主審と良好な関係を築き、スクラムや密集で相手が反則を取られやすい状況をつくった。「英語をしゃべれないと苦労する。勝った要因でもある」と言い切った。

    もちろん、ただ英会話ができるというだけでは足りない。主審も人間である以上、感情があり、「リスペクトすることが大事」だと言う。相手の反則をアピールしすぎたり、テレビカメラが向けられている状況で主審に話しかけることは「機嫌が悪くなる。全然笛を吹いてくれなくなる」として、リーチ自身、試合中も心掛けていたという。

    今回の日本代表の外国生まれではない日本人選手の中では「堀江さんが一番英語ができる」とリーチ。続投か、堀江か、あるいは合宿で英会話教室開催か。ヘッドコーチとともに、重要な人選となりそうだ。

  • 日本の学生がブロードウェーミュージカルを体験、ジョイ・キッズシアター。確かに良い経験ですが・・・

    日本の学生がブロードウェーミュージカルを体験、ジョイ・キッズシアター。確かに良い経験ですが・・・

    良いプログラムだと思いますが、ちょっと値段が高くて、我が家には厳しいです。長女がどうしても行きたい、って言ったらどうしよう。

     ミュージカル(歌・ダンス・芝居の総合芸術)をツールに、グローバル教育、人間性の育成に取り組むNPO法人「JOY Kids Theater(ジョイ・キッズシアター)」は10〜21日にかけて、ブロードウェー・ワークショップLLCと共催で、ブロードウェーミュージカル体験プログラムを実施した。  2008年に東京を中心に活動を開始した同団体は、13年夏よりニューヨーク渡米プログラムを設けており、ことしで3年目を迎えた。この渡米プログラムは、本場のミュージカルに触れ、日本ではできない体験をすることで、日本人としてのアイデンティティの確立や、文化教育など、さまざまな目的を持っている。  ことしのオーディションを通過した9人(高校生4人、小学生5人)は、ニューヨークのホームステイ先に滞在。語学学校での英語学習をこなしながら、本場のダンスレッスン、ボーカルレッスンを受けた。最終日にはプログラムの集大成として、オフブロードウェーの劇場で発表が行なわれた。この発表には、「アラジン」や「ウィキッド」などのブロードウェーミュージカルに出演中の有名俳優らが駆けつけ共演し、プロからのアドバイスとともに参加した学生たちに激励の言葉を贈った。また、ことしは「サムシングロットン」出演中のマイケル・ジェームス・スコット氏と共演し、参加した学生たちの夢がさらに広がる体験をした。  ミュージカルのスキルだけでなく英語や米国の文化までを学んだ参加者らは、2週間の渡米プログラムを通して夏休みの思い出づくりをしながら、これからの進路につながる大きな経験を得た。  自らもダンサーとして舞台やテレビで活躍した同代表理事の夏海清加氏は、「ミュージカルは子どもの心と体と考える力を成長させてくれるもの。グローバルな人材教育の一環として、さらに広めていきたい」と語った。  ジョイ・キッズシアターは、今後も同様のプログラムを実施していく予定。 JOY Kids Theater www.joykids.co.jp/abroad

    情報源: 日本の学生がブロードウェーミュージカルを体験 ジョイ・キッズシアター | Bi-Daily Sun New York

  • ソニーミュージックとのコラボってどういう効果があるんだろう。楽しみですね。

    歌もダンスも英語も学べる! JOY Kids’ Theater × ソニーミュージック 初のコラボ公演「赤毛のアン」が決定!
    ★数々のアーティストを育成してきた豪華講師陣による直接指導コースもあり!
    ★数多くのプロ公演も行われる紀伊國屋サザンシアターでの公演が実現!
    ★ミュージカル演目中の楽曲は一部生演奏。本物の楽器の音色に触れながら実演!

  • ネイティブの英語表現、英語の感覚を掴もう、は何となくですが役に立ちそうです。

    ということで、ブックマークしておきます。

    日常で目にしたネイティブが使う英語を独自にピックアップしていきます!!文法で理解するより感覚やニュアンスを楽しむ英語blog です!!

    情報源: ネイティブの英語表現 〜英語の感覚を掴もう!〜:So-netブログ

  • 英語会計用語辞典(会計用語が英語だった時に慌てない押さえておくべきポイント)、素人の私にとってありあがたいサイトです。

    英語会計用語辞典(会計用語が英語だった時に慌てない押さえておくべきポイント)、素人の私にとってありあがたいサイトです。

    役に立つコンテンツなんで、検索されて、ランディングページになることが多い気がします。

    情報源: 【英語会計用語辞典】会計用語が英語だった時に慌てない押さえておくべきポイント

    会計についてどの程度知識をお持ちでしょうか?もしそれが英語であったならば専門分野であっても理解に苦しむかもしれません。しかしながら、現在の会計方式は国際基準に則っているため、言葉さえわかれば内容は理解ができるはずです。

     

    (さらに…)

  • 今更ながら、夏休みの勉強の方針を考えてみました。とにかく、基本重視です。

    今更ながら、夏休みの勉強の方針を考えてみました。とにかく、基本重視です。

    夏休みのゴールをどこに置くか。あまり欲張ってもできないだけですし、何の目標がないのもいまいちなので、文字にしてみました。

    「4年生の範囲を100%できるようにすること」

    長女の場合は、応用力を鍛える土台がまだできていないので、とにかく基礎力を固めることが最優先だと思っています。具体的には、ベネッセの教材のワークを全問正解できるようにすることです。間違えた問題をチェックして、できるまで同じ問題をやらせるという原始的な手段でやるつもりです。

    暗記系の問題や、パターン化された問題は、何回もやらされれば、できるようになるだろうという想定です。この想定が崩れると、そもそも、中学受験には向いていないということなので、残りの小学校生活を楽しみ、高校受験に備えるというのがいいんじゃないかと思っています。具体的には、英語にシフトしていくことを考えています。

    個別の教科については以下の通りです。どうなることやら。

    • 国語は知識系はベネッセの教材でひたすら反復(できれば5年生の1学期の範囲まで)と読解や作文はブンブンどりむにお任せしちゃうつもりです。
    • 算数はベネッセの教材の間違えた問題をひたすら反復。この夏は飛躍をあまり期待しないで、準備段階という位置づけで気長にいくつもりです。
    • 理科もベネッセの教材の間違えた問題をひたすら反復。暗記系はアプリを活用することにします。
    • 社会はある程度できているので、5年生の1学期までの地理分野を完璧に仕上げたいです。ベネッセの教材だけでなく、他の教材も使おうと思っています。当然、暗記系のアプリは使います。別に社会をやれば中学受験に成功するという極端な主張に同意はできませんが、少なくても1教科ぐらいはある程度の点数を取れるものがあったほうが、自信が持てて精神的にもいいので、注力しようかなと考えています。