なんでだろう？
ソーシャルディスタンスを確保できないのかな。できるだけ、多くの会場でやったほうが結果的に三密を避けれそうな気がするんですけど。
くそー、コロナのやつめ～
タグ: 日能研
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日能研の公開模試を受けることができなくなった代わりに、SAPIXの入室テストを受けることにしました。
SAPIXの7月の入室テストって、内部のクラス分けテストと同じという噂を聞いたので、公開模試代わり受けることにしました。
さすがに半年以上、模試を受けていないというのは、現在地の情報が全くわからず、戦略の立てようもないので。
とはいえ、SAPIXの問題、かなり、イマイチ。徒に難しくしているだけ。
http://konchan.net/x/archives/34307
撃沈して、やる気を失う長男の姿が目に浮かびますが、こういう状況でも、心が折れないように、メンタルを鍛えることも大事じゃないかと思っています。
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いやあ、日能研の公開模試を受けようと思ったら、事実上、受けることができなくてガッカリ。どうしよう？
日能研の校舎では、開催されないみたい。
ごく一部の外部会場は家から遠すぎて、受けに行けない。
長男の現在地がわからないので、確認したかったのに、残念。SAPIXを受けるか、それとも、四谷大塚を受けるか悩ましいです。1学期中は模試を受けるのを断念せざるを得ないかもしれません。
うーん、困った。
そして、こういう状況になってくると、例年と偏差値の出方が異なってくるので、いろいろと判断に迷う局面が増えますね。
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さすがに現在地がわからないので、日能研の公開模試でも申し込もうと思ったけど、会場が少なくて断念しました。
どれだけ差をつけられたのか、あるいは、ある程度、差を縮めることができたのか、気になるので、急遽、受けようと思ったんですが、最寄の校舎では受験できないようなので、断念しました。
さすがに1学期中に受けないと、戦略が立てられない気がしてきました・・・。
どうしよう？
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コロナで混乱しているけれども、冷静にみると、撤退条件に合致。でも、学校もないし、他の選択肢もない状態だから継続中です。
本当は公開模試を受けて、現在地を知りたかったんですけど、今の状況で、試験を受けさせる意味もあまりないと思ったので、回避しています。
http://konchan.net/x/archives/35932
コロナのせいで、どうすればいいのか、わかりにくくなっちゃいましたね。うーん、悩ましい。
とはいえ、勉強すること、勉強する習慣をつけることは、どんな人生を歩むにせよ、長男にとっては、財産になるので、杓子定規では運用せず、温かく見守っていきたいです。
キャッシュアウト 333,084円 ＋128,470円 比較進捗率 95% ▲1% ゴールまでの距離 – – ・キャッシュアウト…中学受験のために使ったお金の合計です。プリンターのインク代と印刷用の紙代は含まれません。10万、30万、50万のタイミングで継続するか断念するかの意思決定をする予定です。50万超えたら、確実に受験させることになると思います。
・比較進捗率…長女の同時期との比較です。ベネッセのカリキュラムがあまり変わっていないので、比較する意味が十分にあると思っています。試験日までの日数×0.01以上下回ったら、かなりの確率で断念しようと思っています。
・ゴールまでの距離…志望校の偏差値と持ち偏差値の差。最も重要な指標ですが、現時点では、志望校もないし、持ち偏差値もないので、判定不能です。
・前回はこんな感じでした。→http://konchan.net/x/archives/35844 -
中学受験のための授業をオンラインでやるのって、従来と比べて、どのぐらい効率が落ちるのだろう？
私自身は塾が大キライで、自宅学習、っていうか、計画だけ立ててあとは放任、という方法を採用しているので、コロナの直接的な影響はないのですが、塾に通っている人は大変だと思います。
・・・どうするつもりなんだろう？
大手の塾の対応を調べてみました。
サピックスは、授業中止の連絡はあったけど、それ以上のアナウンスは不明
https://www.sapientica.com/日能研は、基本的に動画配信
http://www.nichinoken.co.jp/information/covid-19/event_metropolitan.html四谷大塚は、基本的に動画配信
https://www.yotsuyaotsuka.com/index.php早稲田アカデミーは、双方向のオンライン授業
https://www.waseda-ac.co.jp/info/2020/detail/covid-19.htmlこうしてみると、早稲田アカデミーが進んでいますね。
動画配信だとすると、通常の授業料と、通信教育の料金の差額を返金するんでしょうか。
みなさん、セレブだから、そんなことは気にしないのかしら。私だったら、カネ返せ、って半狂乱ですけど。
そもそも、これって「塾に通っている」という選択肢じゃなくて、「通信教育を受けている」という選択肢ですよね。
動画配信と必要に応じて電話質問ぐらいで満足なら、コロナから回復しても、塾に今さら戻るのかという話です。通う必要がないじゃん。みんなオンラインにしちゃいなよ。
となると、一番、気になるのは、ZOOMでやると言っている早稲田アカデミーです。双方向の文字通りオンライン授業ですから。
ZOOMのセキュリティも気になりますが、それよりも、その効果が気になります。
結論から言うと、「見られている」という強制力を働かせることはできますが、双方向性は、かなりの少人数のクラスでない限り、効果は少ないとみています。
- メリットとして、自分の姿が講師に見えるということで、緊張感はある程度出るので、自主的に勉強できない子どもには良いと思います。最上位層の子にはあまり意味がないけど、中下位層には効果的な気がします。
- ただ、授業としては、それほどインタラクティブにならないと思います。会社の会議とかで使ってみると、タイムラグがあるので、思うようにコミュニケーション取れないときも多いのですが、子どもだとなおさらだと思います。かつ、人数が増えれば増えるほど、ビデオ映像が小さくなるし、様子を把握するもの困難になってきます。
結局、映像授業に毛が生えたような感じにしかならないと思います。
良い講師って、生徒とコミュニケーションを取りながら、モチベーションを高めるところにあるかと思うので、それを１対多でやるのは難しい気がします。授業後に個別に1対1のZOOMをしていくとか工夫していくんですかね。
とすると、講師も大変。逆に時間と手間がかかりそう。
それでも、体育会系だから、根性でやり切っちゃうのかしら。
また、ZOOMだと、授業を録画されちゃうかもしれないし、それによって、モンスターな親からのクレームが来るかもしれないです。
ほんと、大変です。
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そもそも塾になんか通わないので、Nバッグを持つこともないですが、この歌詞は秀逸ですね。
FacebookにUPされていたのを見て、感動。
よくよく考えたら、長女の中学受験のときに見つけて、そのときも感動したかも。もう忘れちゃいました。
でもさ、余計なお世話ですが、あのNバッグはダサいと思うんだけど、日能研としてはこだわりがあるのかな。新しいデザインのものに変えればいいのに、といつも思います。
https://www.inter-edu.com/forum/read.php?813,542944
「Ｎ」
いつも一緒にいたかった♪
塾なんて行かせたくなかった
クラスはまた変わるのに
うちの子だけ立ち止まったまま希望のもてない答案用紙に
少しは慣れたつもりでいたのに
どうしてこんなに涙がでるの
もうかなわない志望校なら
受験忘れる勇気だけ欲しいよThe school is only in my fantasy
今でも憶えている
先生のお言葉
説明会で見えた景色さえもSo once again, leaving for the school without your grades
テストが家に帰るように
自然に消えた、ちいさな希望も
はしゃいだ あのときの子供もまぐれの秋のテストでは
はにかんだ笑顔ただうれしくて
こんな日がくるとは思わなかった
息子を胸に焼き付けた
切なくてThe school is only in my fantasy合格の文字、見たくて
消せないアドレス
Nのページを指でたどっているだけ夢見て目がさめた
Ｎのカバンの後ろ姿が
誰かと見えなくなっていく♪[amazonjs asin=”B00FSB6SXO” locale=”JP” title=”M”]
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日能研の模試の結果が返ってきてびっくり。SAPIXと全然、違うじゃん。なんなんだろう、この差は。
模試から帰って来たとき、長男は不機嫌だったので、きっとデキが悪いんだろう、まあ、そこまで真剣に勉強していないから仕方ないでしょ、と思っていました。
が、意外にいいじゃん！
先月のサピックスオープンと比較してもかなりいいです。母集団のレベル差を考慮しても、この差は大きすぎです。実際に志望校に対する合否の判定も全然違いますし。もし、母集団の差だけの問題なら、偏差値の差は補正されるはずです
思い起こしてみると、長女のときも6年生の最後の模試で、日能研とSAPIXの偏差値の差が20以上ありました。SAPIXの結果は、長女には見せずに、本番の試験に臨んだほどです。
このことからも、SAPIXの問題を見た感想からも、SAPIXの模試は、基本的に意味がないと思います。難しすぎるし、ひねりすぎです。
http://konchan.net/x/archives/34307
そして、恐らくは、そういう問題の対策を授業でやっている気がします。なので、塾生ドーピングが著しい。ある意味、自己満足の世界です。
そんな極端な状況下で効果があるのは御三家レベルで、それ以外の子どもたちは通わす意味があるのか不思議です。SAPIXで一番下のクラスとか、お金の使い方を間違っている気がします。
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SAPIXの公開模試を出走回避の長男。その理由が、友だちがSAPIXに通っていて、会うのがイヤだからだって。なんじゃそりゃ。
いや、そんな理由？本当に？
模試はちゃんと受けないと現在地がわからなくなるのでダメなんですけどね。
本人いわく6年になったら受けるとのことで、日能研や四谷大塚なら受けるそうなんですけど、そういう気持ちが、すべてに悪影響です。最後は気合みたいなところもありますから。
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日能研の公開模試の結果が出てました。すごく良くもないけど、悪すぎるわけでもないというビミョーな点数でした。
うーん、どうなんでしょう。
まあ良くはないのですが、この時期、中学受験ドーピングしている子どものほうが、点数的に遥かに有利ですからね。長女のときも、最初はもっとデキると思っていたのに、かなりガッカリする成績からのスタートでしたから。
実際、過去のデータを調べて、偏差値を比較したところ、「長男算数＞長女算数＞長男社会＞長女国語＞長男国語＞長男理科＞長女理科＞長女社会」という感じでした。
長女のときよりも、誤差の範囲ではあるのもの若干良いのは意外でした。
さあ、どうなることでしょうか。
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タダなので日能研学ぶチカラテストを受けて来ました。思っていたより良くて、気持ちが少し落ち着きました。
先日、あまりにもひどい点数を見て、半狂乱になりました。
http://konchan.net/x/archives/27807
で、もう、どうしようかな、と思っていたところ、目についた日能研の試験。
これは一般用だから、そこそこ簡単だろうと思ったのと、タダというのもあって申し込みました。
問題は公立の中高一貫校の問題みたいでしたね。あまり出来は良くなかったのですが、平均点もそんなに高くないみたいで、まずまずの成績でした。
少し落ち着きました。
どんな人生を歩むにしても、ある程度、勉強はできたほうがいいですから。
それにしても、これは全国テストとどう違うんだろう。
http://www.nichinoken.co.jp/event/free/index.html
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日能研の全国テスト、期待していたよりデキが悪くて残念でした。期待が大きすぎるわけでもないと思うのですが。
とはいえ、長男本人は、算数がまずまずだったので、ご満悦な感じでした。これで、いいのだろうか？
でも、心が折れて、やる気を完全に失うよりも、ポジティブなほうが遥かにいいのかもしれません。と、私もポジティブになってみました。